DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ · VAN / İPEKYOLU
Van’da Dil ve Konuşma Terapisti
Çocuk • Ergen • Yetişkin
Çocuğunuz geç konuşuyor, bazı sesleri söylemekte zorlanıyor, söyledikleri zor anlaşılıyor veya konuşurken takılıyor olabilir. Yetişkinlerde ise konuşma akıcılığı, ses veya dil becerilerindeki değişiklikler günlük iletişimi etkileyebilir.
Cliniq’te yalnızca nasıl konuşulduğuna değil; kişinin kendini nasıl ifade ettiğine, nasıl anladığına ve iletişime nasıl katıldığına birlikte bakıyoruz.
✓ İletişim güçlüğünün adını bilmeniz gerekmiyor.
Günlük iletişimde neyin zor olduğunu anlatmanız yeterli.
KENDİNİ ANLATMAK, ANLAMAK VE ANLAŞILMAK
Bunlardan biri size tanıdık geliyor mu?
Bir iletişim güçlüğünün adını bilmeniz gerekmiyor. Günlük yaşamda ne gözlemlediğiniz, değerlendirmeye başlamak için yeterli olabilir.
Geç konuşma
Yaşıtlarına göre daha az kelime mi kullanıyor?
İsteklerini çoğunlukla işaret ederek anlatıyor veya konuşmaya başlaması beklenenden daha uzun sürüyor olabilir.
Cümle kurma
Kelimeleri biliyor ama bir araya getirmekte zorlanıyor mu?
Tek tek kelimeler kullanıyor ancak düşüncesini veya yaşadıklarını cümlelerle anlatmakta zorlanabilir.
Konuşma anlaşılırlığı
Biz anlıyoruz ama başkaları söylediklerini anlamakta zorlanıyor.
Bazı sesleri atlıyor, değiştiriyor veya kelimeleri belirsiz söylüyor olabilir.
Konuşma sesleri
“R”, “S”, “Ş”, “K” gibi bazı sesleri üretmek zor mu geliyor?
Konuşmasındaki bazı sesler eksik, farklı veya belirsiz duyulabilir.
Kekemelik
Konuşurken tekrar ediyor, sesi uzatıyor veya bazen kelimeye başlayamıyor mu?
Bazı çocuklarda konuşurken zorlanma, fiziksel gerginlik veya konuşmaktan kaçınma da görülebilir.
Hızlı konuşma
Çok hızlı konuştuğu için söylediklerini takip etmek zor mu?
Kelimeler birbirine karışıyor veya cümleler düzensiz hale geliyor olabilir.
Dili anlama
Söylediklerinizi anlamakta veya yönergeleri takip etmekte zorlanıyor mu?
Özellikle uzun cümleler, birden fazla aşamalı yönergeler veya yeni kavramlar zorlayıcı olabilir.
Sosyal iletişim
Sohbet başlatmak, sırasını beklemek veya konuşmayı sürdürmek zor mu?
Ne zaman ne söyleyeceğini anlamakta veya iletişimi karşısındaki kişiye göre düzenlemekte zorlanabilir.
DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ YAKLAŞIMI
İletişim yalnızca konuşmak değildir.
Kendini anlatmak.
Karşısındakini anlamak.
Anlaşılmak.
İletişime katılmak.
Dil ve konuşma terapisinde kişinin yalnızca söylediği kelimelere değil; dili nasıl anladığına, kendini nasıl ifade ettiğine, konuşmasının anlaşılırlığına ve iletişimi günlük yaşamda nasıl kullandığına birlikte bakılır.
Kendini ifade etmek
İsteklerini, düşüncelerini ve yaşadıklarını kelime ve cümlelerle daha açık anlatabilmek
Anlamak
Sözcükleri, soruları, kavramları ve günlük yönergeleri daha rahat takip edebilmek
Anlaşılır konuşmak
Konuşma seslerini daha anlaşılır biçimde kullanabilmek
Akıcı konuşmak
Tekrar, uzatma, blok veya düzensiz konuşma hızını değerlendirmek ve iletişime etkisini azaltabilmek
İletişime katılmak
Sohbet başlatmak, sürdürmek ve farklı sosyal ortamlarda iletişimi daha işlevsel kullanabilmek.
HANGİ ALANLARI DEĞERLENDİRİYORUZ?
Her iletişim güçlüğünün altında aynı neden yoktur.
Değerlendirmede kişinin yaşı, günlük yaşamı ve başvuru nedeni dikkate alınarak ihtiyaç duyulan alanlara bakılır.
Geç konuşma ve dil gelişimi
Yalnızca kullanılan kelime sayısı değil; dili anlama, kelime kullanımı, kelimeleri birleştirme, cümle kurma, taklit, oyun, ortak dikkat ve günlük iletişim birlikte değerlendirilir.
Konuşma sesleri ve artikülasyon
Bazı seslerin üretilememesi, başka seslerle değiştirilmesi veya kelime içinde doğru kullanılamaması incelenir.
Fonolojik güçlükler
Çocuk bazı sesleri tek başına söyleyebilse bile kelimelerde belirli ses gruplarını sistematik olarak değiştirebilir veya atlayabilir.
Alıcı ve ifade edici dil
Çocuğun söylenenleri nasıl anladığı, kelimeleri nasıl kullandığı, cümle kurma becerisi ve kendini ne kadar etkili ifade edebildiği değerlendirilir.
Dil ve konuşma terapisi hakkında daha kapsamlı bilgi için rehberimizi inceleyebilirsiniz.
Kekemelik ve konuşma akıcılığı
Tekrarlar, uzatmalar, bloklar, konuşurken yaşanan fiziksel gerginlik ve konuşmaya karşı gelişebilecek kaçınma davranışları değerlendirilir.
Hızlı ve düzensiz konuşma
Konuşma hızı, ritim, cümle organizasyonu ve anlaşılırlık birlikte değerlendirilir.
Sosyal iletişim
Konuşmayı başlatmak, konu sürdürmek, sıra almak, karşısındaki kişinin tepkisini anlamak ve iletişimi farklı ortamlara uyarlamak gibi beceriler ele alınabilir.
Yetişkinlerde dil, konuşma ve iletişim
Yetişkinlerde konuşma akıcılığı, konuşma anlaşılırlığı, ses ve nörolojik nedenlerle gelişen dil-konuşma değişiklikleri başvuru nedenine göre değerlendirilir.
Ön görüşmede sizi dinleyerek hangi değerlendirme alanının uygun olabileceğini birlikte netleştirebiliriz.
UZMANINIZ İLE TANIŞIN
Dil ve Konuşma Terapisti
Zelal Saraç
İstanbul Gelişim Üniversitesi
Dil ve Konuşma Terapisi Bölümü
Çocuk ve yetişkin değerlendirmelerinde yalnızca kaç kelime söylendiğine veya hangi sesin üretilemediğine değil; kişinin kendini nasıl ifade ettiğine, dili nasıl anladığına ve iletişimi günlük yaşamda nasıl kullandığına bakıyorum.
SÜREÇ NASIL İLERLİYOR?
İlk görüşmeden sonra ne oluyor?
1 - Önce sizi dinliyoruz
Çocuğunuzda veya kendinizde ne fark ettiğinizi konuşuyoruz.
“Geç konuşuyor”, “R harfini söyleyemiyor”, “çok hızlı konuşuyor” veya “konuşurken takılıyor” demeniz başlangıç için yeterli.
Problemi teknik terimlerle tarif etmeniz gerekmez.
2 - İhtiyaç duyulan alanları değerlendiriyoruz
Başvuru nedenine göre dil, konuşma sesleri, konuşma anlaşılırlığı, akıcılık veya iletişim becerileri değerlendirilir.
Çocuklarda aileden alınan bilgiler ve günlük yaşam gözlemleri de değerlendirmeye dahil edilir.
3 - Sonuçları birlikte anlamlandırıyoruz
Değerlendirmede görülen güçlü yönler ve desteklenebilecek alanlar anlaşılır biçimde paylaşılır.
Terapi öneriliyorsa öncelikler ve hedefler birlikte belirlenir.
4 - Terapiyi günlük iletişime taşıyoruz
Amaç yalnızca terapi odasında doğru cevabı vermek değildir.
Öğrenilen becerilerin evde, okulda, sosyal ortamda veya yetişkinin günlük yaşamında kullanılabilmesine odaklanılır.
Süreç ilerledikçe hedefler tekrar değerlendirilir.
İlk görüşme bir terapi taahhüdü değildir.
Öncelikle ihtiyacınızı anlamaya ve uygun sonraki adımı belirlemeye çalışırız.
NEDEN CLİNİQ
İletişim yalnızca terapi odasında gerçekleşmez.
Kişiye özel değerlendirme
Terapi hedefleri değerlendirme sonucunda kişinin ihtiyaçlarına, yaşına ve günlük iletişim ortamına göre belirlenir.
Aileyle iş birliği
Çocuğun gün içinde nasıl iletişim kurduğunu en iyi gözlemleyen kişilerden biri ailesidir. Bu nedenle aile gözlemleri ve günlük iletişim ortamı değerlendirme ve takip sürecinde önemlidir.
Günlük iletişim odaklı
Bir kelimenin veya sesin terapi odasında doğru söylenmesi tek başına yeterli değildir.Önemli olan kişinin öğrendiği beceriyi evde, okulda, işte veya sosyal yaşamında kullanabilmesidir.
Multidisipliner yaklaşım
Dil ve iletişim gelişimi bazı durumlarda farklı gelişim alanlarıyla ilişkili olabilir. İhtiyaç olduğunda süreç farklı uzmanlık alanlarıyla birlikte değerlendirilebilir.
SIK SORULAN SORULAR
İlk görüşmeden önce aklınıza takılanlar
İLK ADIM
Ne olduğunu tam olarak tarif edememeniz sorun değil.
Birçok aile ilk görüşmeye şu cümlelerden biriyle geliyor:
“Yaşıtlarına göre az konuşuyor.”
“Biz anlıyoruz ama başkaları anlamıyor.”
“Bazı sesleri söyleyemiyor.”
“Konuşurken takılıyor.”
“Ne istediğini anlatmakta zorlanıyor.”
Bunlardan biri bile görüşmeye başlamak için yeterli.
Çocuğunuzda veya kendinizde gözlemlediğiniz durumu bize anlatın.
İlk görüşmede sizi kısaca dinleyerek dil ve konuşma terapisi değerlendirmesinin uygun bir sonraki adım olup olmadığı hakkında bilgi verelim.
CLİNİQ
Van İpekyolu'nda yüz yüze
dil ve konuşma terapisti desteği
Adres:
Hafiziye, İki Nisan Blv. No:78G
İpekyolu / Van 65100
Telefon:
WhatsApp:
Çalışma Saatleri:
Pazartesi–Cuma: 09:00–20:00
Cumartesi: 09:00–18:00